Les publicités ont le pouvoir d’affecter le choix des consommateurs. Elles sont les véhicules utilisés les entreprises pour promouvoir des produits qui sont, très souvent, inessentiels. Quant aux publicités destinées aux enfants l’enjeu devient plus compliqué et plus dangereux car ils sont dépendants de leurs parents. Et alors, faut-il interdire des telles publicités qui risque de mettre en danger l’autorité parentale.
Dans certains cas les produits promus peuvent contribuer à l’éducation des enfants. Comme les jeunes deviennent plus en plus indépendants, les produits qui aident les parents à transmettre de bonnes habitudes. Par exemple, les jeux éducatifs ou les jeux qui poussent des jeunes à faire du sport comme le Nintendo Wii. Egalement, les publicités d’alimentation peuvent encourager des jeunes à faire attention à leur santé depuis leur enfance. Des publicités pour des céréales, par exemple, indiquent la quantité de céréales requise quotidiennement.
Pourtant, le succès des publicités destinées aux enfants dépend du fait que les enfants n’ont pas encore appris à juger la qualité du produit. Ils sont susceptibles à son charme, et puis essaient de manipuler leurs parents à l’acheter. Parfois, si les parents y refusent, les jeunes leur désobéissent et achètent ce qu’ils veulent avec leur argent de poche ou dans quelques cas désespérés, ils volent.
Néanmoins, la solution n’est pas l’interdiction des publicités. Il faut que les enfants apprennent à comprendre les buts cachés dans une publicité. Si les publicités étaient interdites, loin d’être une réussite, les enfants ne seraient jamais capables de se justifier vis-à-vis leurs choix en tant que consommateurs.
samedi 7 novembre 2009
samedi 3 octobre 2009
La gratuité du musée. Pour ou contre ?
La culture est transmise par des moyens direct ou indirect. Les parents, les écoles, les médias éduquent les enfants. C’est la transmission directe de la culture. Mais, l’apprentissage vient, aussi, des moyens indirects comme des mœurs et des arts.
Ce deuxième moyen est, plutôt, le raffinage de soi qui aide à développer des goûts et des opinions qui, à leur tour, caractérisent des gens. Pour cette raison, le musée doit être accessible, et la gratuité y permet. Aussi, tout le monde doit avoir accès sans être empêché par un haut frais d’entrée, surtout des jeunes et des défavorisés pour lesquels les musées peuvent devenir une formation auxiliaire. De plus, les objets d’art dans les musées ont de la valeur en tant q’un témoignage de l’histoire d’un pays. C’est le patrimoine d’un pays pour lequel le gouvernement doit payer l’entretien.
En revanche, s’il y avait un frais de l’entrée, le gouvernement pourrait utiliser les fonds pour les projets de priorité, comme l’infrastructure, ou offrir une remise pour des étudiants et des défavorisés. Le but n’est que l’entretien des musées, mais la recherche pour laquelle il faut utiliser les fonds. Aussi, pour mieux promouvoir la culture, il faut faire de la publicité pour que le public les visite.
Pour conclure, il faut avoir un frais assez raisonnable pour que le musée ait des fonds afin de faire de la recherche et promouvoir la culture. De plus, il faut que le musée soit indépendant pour que les pouvoirs publics ne puissent pas les manipuler.
Ce deuxième moyen est, plutôt, le raffinage de soi qui aide à développer des goûts et des opinions qui, à leur tour, caractérisent des gens. Pour cette raison, le musée doit être accessible, et la gratuité y permet. Aussi, tout le monde doit avoir accès sans être empêché par un haut frais d’entrée, surtout des jeunes et des défavorisés pour lesquels les musées peuvent devenir une formation auxiliaire. De plus, les objets d’art dans les musées ont de la valeur en tant q’un témoignage de l’histoire d’un pays. C’est le patrimoine d’un pays pour lequel le gouvernement doit payer l’entretien.
En revanche, s’il y avait un frais de l’entrée, le gouvernement pourrait utiliser les fonds pour les projets de priorité, comme l’infrastructure, ou offrir une remise pour des étudiants et des défavorisés. Le but n’est que l’entretien des musées, mais la recherche pour laquelle il faut utiliser les fonds. Aussi, pour mieux promouvoir la culture, il faut faire de la publicité pour que le public les visite.
Pour conclure, il faut avoir un frais assez raisonnable pour que le musée ait des fonds afin de faire de la recherche et promouvoir la culture. De plus, il faut que le musée soit indépendant pour que les pouvoirs publics ne puissent pas les manipuler.
samedi 26 septembre 2009
Nouvelles Technologies, ennemies du bon français?
L’entrée des nouvelles technologies a introduit un changement d’utilisation de langage. Ce changement montre des nouvelles façons de penser. Cependant, petit à petit, les jeunes commencent à abandonner les règles de la grammaire et de la syntaxe en adoptant des abréviations et langage court du tchat et du texto. C’est vrai que les langues évoluent toujours, mais comment trouver une solution ? Faut-il rejeter les nouvelles technologies et retenir un dispositif scolaire ? Ou doit-on accepter la tendance comme la norme et permettre l’établissement d’un nouvelle langue française ?
Le langage « texto » ou « SMS » est né comme le but des technologies, telles que la messagerie électronique et SMS, est la rapidité de communication. Et aussi, afin d’alléger des factures téléphoniques. Cependant, pour les jeunes le langage texto leur permette d’appartenir à un groupe. De plus, le langage représente une rébellion contre la rigidité d’école et des adultes : Le langage lui donne ne opportunité de contourner les jugements de son niveau de la langue. C’est un code avec lequel on peut, à la fois, s’éloigner aux adultes et appartenir au groupe des jeunes.
La question pourtant, est doit-il forcer les jeunes de suivre les règles d’avant afin de préserver la langue ? Si l’abandon de l’orthographe traditionnelle et de la grammaire continuait, cela pourrait résulter dans la ruine complète de la langue et par conséquent, de la littérature. En même temps on ne peut pas nier des avantages des nouvelles technologies comme les blogs. Ces technologies ouvrent des mondes inaccessibles par des forums virtuels. On se laisse d’être plus créatif et plus souple pas on est libéré des entraves des règles.
Il faut avoir un dispositif hybride qui est un mélange de tous les deux aspects. Les enseignants du français doivent utiliser les nouvelles technologies pour faire avancer les buts de la langue et de la littérature. Par exemple, on peut lancer des forums pour créer une ambiance d’apprentissage sans abandonner les règles de la grammaire. La solution est, donc, de mélanger les atouts des nouvelles technologies et ceux des modes scolaires.
Le langage « texto » ou « SMS » est né comme le but des technologies, telles que la messagerie électronique et SMS, est la rapidité de communication. Et aussi, afin d’alléger des factures téléphoniques. Cependant, pour les jeunes le langage texto leur permette d’appartenir à un groupe. De plus, le langage représente une rébellion contre la rigidité d’école et des adultes : Le langage lui donne ne opportunité de contourner les jugements de son niveau de la langue. C’est un code avec lequel on peut, à la fois, s’éloigner aux adultes et appartenir au groupe des jeunes.
La question pourtant, est doit-il forcer les jeunes de suivre les règles d’avant afin de préserver la langue ? Si l’abandon de l’orthographe traditionnelle et de la grammaire continuait, cela pourrait résulter dans la ruine complète de la langue et par conséquent, de la littérature. En même temps on ne peut pas nier des avantages des nouvelles technologies comme les blogs. Ces technologies ouvrent des mondes inaccessibles par des forums virtuels. On se laisse d’être plus créatif et plus souple pas on est libéré des entraves des règles.
Il faut avoir un dispositif hybride qui est un mélange de tous les deux aspects. Les enseignants du français doivent utiliser les nouvelles technologies pour faire avancer les buts de la langue et de la littérature. Par exemple, on peut lancer des forums pour créer une ambiance d’apprentissage sans abandonner les règles de la grammaire. La solution est, donc, de mélanger les atouts des nouvelles technologies et ceux des modes scolaires.
Discrimination au travail
Ce n’est pas un grand secret que la discrimination existe dans les domaines professionnels. Sa nature et sa forme sont devenues plus subtiles, mais des demandeurs d’emplois sont toujours subis aux discriminations entre sexe, race, statut social, ethnie, religion, physique, et même, filières d'éducation, malgré leurs compétences.
La discrimination entre sexe vient de la croissance que les femmes ne peuvent pas arriver à travailler aussi bien que les hommes et qu’elles doivent rester à la maison. Cette croissance patriarcale est à cause des stéréotypes que le droit de gagner est aux hommes et celui de s’occuper des enfants est aux femmes. Peut-être qu’il y a certains métiers qui conviennent mieux aux hommes ou aux femmes en général. Par exemple, l’armée où la puissance physique est requise. Cependant, il peut arriver que certains gens puissent réussir dans des domaines convenables au l’autre sexe.
La discrimination raciale est toujours évidente bien qu’il y ait plus de sensibilisation dans la société. Etant donné que la colonisation a pris fin seulement dans les années 1960, ce fait n’est pas surprenant. Dans ce cas aussi il s’agit plutôt des préjuges des gens.
Quant à la discrimination de statut social, ethnie et filière d’éducation, ils sont tous liées au privilège de l’éducation. Cela veut dire que les riches peuvent bénéficier des meilleures qualifications, et ces qualifications aident à trouver des bons emplois facilement. Depuis longtemps, le privilège de l’éducation parmi les hindous en Inde, a été le droit des hautes castes. Malgré le fait que selon la mythologie hindou, les castes ont été crées pour convenir aux des capacités différentes des gens, et qu’elles sont été tous égales, petit à petit les métiers sont devenus rigides.
La religion, elle-même, est une cause de la discrimination. Surtout après l’attentat du 9 septembre 2001 en Amérique, les musulmans sont tous crus à être terroristes, n’importe la vérité. Et cette discrimination absurde vient de l’apparence physique. L’apparence physique en tant qu’un handicap peut aussi être la raison de difficulté dans la vie professionnelle. Même si on est qualifié, les compétences ne sont pas prises en compte.
Les conséquences de ces injustices sont d’une grande portée. Les discriminations peuvent empêcher de profiter des compétences supérieures. Et donc, cela peut affecter le progrès de la famille, de la société, et a son tour, du pays. Néanmoins, prenant tout en compte, ce problème ne peut pas être combattre simplement par la discrimination positive. Par exemple, en Inde, le système des quotas est devenu un polémique parce que les politiques s’en servent pour promouvoir leur idéologie en sacrifiant la unité des gens. Donc, la solution est mettre l’accent surtout et seulement sur le mérite des demandeurs d’emplois. Il faut prévenir la discrimination par des politiques comme celles qui interdisent l’affichage d’une photo avec le CV.
La discrimination entre sexe vient de la croissance que les femmes ne peuvent pas arriver à travailler aussi bien que les hommes et qu’elles doivent rester à la maison. Cette croissance patriarcale est à cause des stéréotypes que le droit de gagner est aux hommes et celui de s’occuper des enfants est aux femmes. Peut-être qu’il y a certains métiers qui conviennent mieux aux hommes ou aux femmes en général. Par exemple, l’armée où la puissance physique est requise. Cependant, il peut arriver que certains gens puissent réussir dans des domaines convenables au l’autre sexe.
La discrimination raciale est toujours évidente bien qu’il y ait plus de sensibilisation dans la société. Etant donné que la colonisation a pris fin seulement dans les années 1960, ce fait n’est pas surprenant. Dans ce cas aussi il s’agit plutôt des préjuges des gens.
Quant à la discrimination de statut social, ethnie et filière d’éducation, ils sont tous liées au privilège de l’éducation. Cela veut dire que les riches peuvent bénéficier des meilleures qualifications, et ces qualifications aident à trouver des bons emplois facilement. Depuis longtemps, le privilège de l’éducation parmi les hindous en Inde, a été le droit des hautes castes. Malgré le fait que selon la mythologie hindou, les castes ont été crées pour convenir aux des capacités différentes des gens, et qu’elles sont été tous égales, petit à petit les métiers sont devenus rigides.
La religion, elle-même, est une cause de la discrimination. Surtout après l’attentat du 9 septembre 2001 en Amérique, les musulmans sont tous crus à être terroristes, n’importe la vérité. Et cette discrimination absurde vient de l’apparence physique. L’apparence physique en tant qu’un handicap peut aussi être la raison de difficulté dans la vie professionnelle. Même si on est qualifié, les compétences ne sont pas prises en compte.
Les conséquences de ces injustices sont d’une grande portée. Les discriminations peuvent empêcher de profiter des compétences supérieures. Et donc, cela peut affecter le progrès de la famille, de la société, et a son tour, du pays. Néanmoins, prenant tout en compte, ce problème ne peut pas être combattre simplement par la discrimination positive. Par exemple, en Inde, le système des quotas est devenu un polémique parce que les politiques s’en servent pour promouvoir leur idéologie en sacrifiant la unité des gens. Donc, la solution est mettre l’accent surtout et seulement sur le mérite des demandeurs d’emplois. Il faut prévenir la discrimination par des politiques comme celles qui interdisent l’affichage d’une photo avec le CV.
mardi 1 septembre 2009
Une Lettre Formelle
Vous avez acheté un lecteur DVD par internet sur le site d’un distributeur français, http://www.mediaplus.fr, et vous avez reglé cet achat avec votre carte bancaire. D’abord, vous avez été livré avec un mois de retard plus, l’appareil est très vite tombé en panne. Suite avec conseils du sertvice après vente, vous avez renvoyé le lecteur au fabricant et cela fait trois mois que vous attendez son retour ! Désesperé et très en colère, vous adressez par message éléctronique une lettre de réclamation au magasin Médiaplus. Vous rendez compte de votre expérience. Vous expimez votre mécontentement et demandez le rembousement ou le remplacement immédiat de votre lecteur DVD. ( 160-180 mots)
De : Alison Rebello
A : www.mediaplus.fr
Objet : Réclamation
Madame, Monsieur,
Le 30 avril dernier, j’ai fait appel à votre site pour acheter un lecteur DVD. J’ai commandé le modèle « Samsung XS091 »
J’ai le regret de vous informer que, malgré votre publicité de livraison dans 5 jours en cas de paiement par carte bancaire, j’ai réçu l’appareil avec un mois de retard. De plus, l’emballage était endommagé. Le lecteur DVD ne semblait pas avoir subi un dommage. Cependant, un jour après la livraison, l’appareil est tombé en panne. J’ai vérifié que la prise de courant était bien branchée et que le DVD était selon le code de région réquis par le lecteur DVD (code 2). Malgré tous mes efforts, l’appareil n’a pas marché.
J’ai appelé votre service après vente et, selon leur conseils, j’ai renvoyé l’appareil au fabricant. Cela fait trios mois que je n’ai réçu ni un remplacement, ni l’appareil réparé, ni aucune communication à propos de la réparation. Ce que je trouve inaceptable est votre manque de respect pour votre clients. Je voudrais être remboursé ou que l’appareil soit remplacé immédiatement.
Je vous remercie à l’avance.
Alison Rebello
De : Alison Rebello
A : www.mediaplus.fr
Objet : Réclamation
Madame, Monsieur,
Le 30 avril dernier, j’ai fait appel à votre site pour acheter un lecteur DVD. J’ai commandé le modèle « Samsung XS091 »
J’ai le regret de vous informer que, malgré votre publicité de livraison dans 5 jours en cas de paiement par carte bancaire, j’ai réçu l’appareil avec un mois de retard. De plus, l’emballage était endommagé. Le lecteur DVD ne semblait pas avoir subi un dommage. Cependant, un jour après la livraison, l’appareil est tombé en panne. J’ai vérifié que la prise de courant était bien branchée et que le DVD était selon le code de région réquis par le lecteur DVD (code 2). Malgré tous mes efforts, l’appareil n’a pas marché.
J’ai appelé votre service après vente et, selon leur conseils, j’ai renvoyé l’appareil au fabricant. Cela fait trios mois que je n’ai réçu ni un remplacement, ni l’appareil réparé, ni aucune communication à propos de la réparation. Ce que je trouve inaceptable est votre manque de respect pour votre clients. Je voudrais être remboursé ou que l’appareil soit remplacé immédiatement.
Je vous remercie à l’avance.
Alison Rebello
samedi 15 août 2009
Dimanche, le 9 août
La lecture d’un texte vient de devenir plus « minutieuse ». J’ai appris deux choses aujourd’hui- premièrement, qu’on regarde mais on voit rarement. Et deuxièmement qu’il y a trois types de lecture et plusieurs parties d’un article de presse. Bien sûr, j’ai lu un article de presse mais je n’ai jamais remarqué que j’utilise ces modèles de lecture. Et donc, je note tout ce qu’on a appris…
La lecture et la compréhension
Pour vraiment comprendre un texte, il faut le lire et l’analyser. Il y a trois types de lecture qui facilite cette analyse : la lecture balayage, la lecture globale et la lecture analytique ou détaillée. La lecture balayage s’agit de lire un texte en repérant quelques mots pour trouver le sujet ou le thème de l’article, on balaie le texte pour trouver l’idée principale. La deuxième étape est la lecture globale. On lit l’article rapidement pour mieux comprendre le sujet dans le contexte. Enfin, on lit l’article en détail, on analyse. La lecture analytique s’agit d’une compréhension minutieuse du texte et le sujet traité dans le texte.
La lecture et l’organisation
Il faut toujours avoir un certain ordre pour que la logique d’un argument soit évidente. Même les auteurs qui essaient d’être originaux doivent identifier le modèle avant de le casser. Egalement, un article de presse a quelques parties qui constituent la structure de l’article: le surtitre, le titre, le chapeau, l’intertitre, le corps de l’article, l’auteur, le source et la rubrique.
- Le surtitre met l’article dans un cadre plus général
- Le titre est le nom donné à l’article. Un titre accrochant peut attirer un lecteur
- Le chapeau introduit ou explique le contenu de l’article brièvement
- L’intertitre met en valeur une idée
- Le corps de l’article est où le sujet est développé
- L’auteur est l’écrivain de l’article
- La source indique la parution de l’article
- La rubrique indique le domaine auquel appartient un article
On peut aussi ajouter un document iconographique comme une photo ou une graphique pour simplifier, expliquer ou soutenir le document textuel.
Halte ! Qui Vive ?
Tout commence par une présentation. Et comment répond-on à la question ‘Qui êtes-vous ?’ sans sembler trop réservée ou trop égoïste ? Etre ou ne pas être honnête- ça c’est la question! Simplement, je suis Alison. C’est tout. Mais peut- être que ça ne suffira pas. Et donc, il faut que je décrive mes goûts et ma personnalité.
Littérature, langues , langage, signification et utilisation de mots m’intéresse beaucoup. Mes premiers souvenirs ont de la lecture et de l’encouragement de ma mère à chercher les mots difficiles dans un dictionnaire. C’était le commencement de mon amour d’anglais.
Et mon amour du français? J’ai eu un coup de foudre quand j’ai lu mes premiers mots du français! J’étais un enfant de sept ou huit ans et c’était une liste d’ingrédients sur une boite de biscuits! Je suis certaine que ma prononciation n’était pas du tout bien et certainement pas parfaite. Quand même, le son de ces mots-là était si différent et si doux que je me suis promise d’apprendre cette langue. Depuis ce jour-là, c’est mon rêve d’aller en France.
J’aime la musique- le jazz, le blues, le rock, le pop, Mozart- et la danse. Ce que je trouve très fascinant, c’est le ballet….Je voudrais aimé être ballerine. J’adore voir les spectacles de danse, surtout le ballet, le tap, le flamenco, le tango et le salsa. J’écris (des poèmes ou sur mon blog) et je peins quand je suis trop heureuse ou trop malheureuse…Pour moi, c’est une forme de catharsis.
Enfin, je crois que cet introduction est suffisante pour le moment.. mais je vous invite à me découvrir par ce blog.
Littérature, langues , langage, signification et utilisation de mots m’intéresse beaucoup. Mes premiers souvenirs ont de la lecture et de l’encouragement de ma mère à chercher les mots difficiles dans un dictionnaire. C’était le commencement de mon amour d’anglais.
Et mon amour du français? J’ai eu un coup de foudre quand j’ai lu mes premiers mots du français! J’étais un enfant de sept ou huit ans et c’était une liste d’ingrédients sur une boite de biscuits! Je suis certaine que ma prononciation n’était pas du tout bien et certainement pas parfaite. Quand même, le son de ces mots-là était si différent et si doux que je me suis promise d’apprendre cette langue. Depuis ce jour-là, c’est mon rêve d’aller en France.
J’aime la musique- le jazz, le blues, le rock, le pop, Mozart- et la danse. Ce que je trouve très fascinant, c’est le ballet….Je voudrais aimé être ballerine. J’adore voir les spectacles de danse, surtout le ballet, le tap, le flamenco, le tango et le salsa. J’écris (des poèmes ou sur mon blog) et je peins quand je suis trop heureuse ou trop malheureuse…Pour moi, c’est une forme de catharsis.
Enfin, je crois que cet introduction est suffisante pour le moment.. mais je vous invite à me découvrir par ce blog.
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